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集团化办学如何实现教育教学互融 重庆四十二中课题研究来支招
发布日期:2019-11-08 06:04   来源:未知   阅读:

  华龙网-新重庆客户端10月26日9时50分讯(李晓慧 冯颖)10月25日上午,重庆市渝中区教育科学“十三五”规划2018年度课题“集团化办学成员校教育教学互融策略研究”开题会在重庆四十二中举行。

  渝中区教委副主任杨勇,渝中区教师进修学院院长宋文君,渝中区教师进修学院副院长周鸿蜀,巴蜀中学副校长、五十七中校长汪红霞,鲁能巴蜀中学副校长夏义勇,巴蜀中学教务处主任张升,渝中区教师进修学院科研中心主任包蔼黎等领导和专家莅临四十二中进行课题指导。四十二中党委书记蒋莉,副校长罗本华、胡建勋、张晓辉及相关科室负责人和课题组全体研究人员参加了会议。

  集团化办学是将一所名校和若干所学校组成学校共同体(名校集团),以名校为龙头,以参与学校为成员,在教育理念、学校管理、教育科研、信息技术、教育评价等方面统一管理,实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享。

  为了实现优质教育资源的辐射示范作用,2017年4月,在渝中区推进集团化办学的时代浪潮中,四十二中加入到由巴蜀中学为龙头校的巴蜀教育集团。乘集团化办学东风,四十二中连续三年开办巴蜀特色实验班,与巴蜀中学同教材、同教辅、同教学进度、同质量检测,与巴蜀中学研训联动、质量同进、文化共建、项目合作。通过集团化办学模式从教育、教学两方面实现互融,提升学生核心素养,提高学校教育教学质量。

  开题会上,渝中区教师进修学院院长宋文君代表区教育科学规划领导小组宣读了课题立项通知书,要求课题组在研究中加强课题的过程管理,按期完成课题研究任务,并将重要活动及成果等信息及时报送。

  课题负责人、首个巴蜀实验年级党支部书记裴岚老师代表课题组做开题报告。她通过选题依据、国内外研究现状述评、课题核心概念的界定、课题研究意义与价值、课题研究方法及课题组织分工等方面对课题研究目标、思路、内容进行了汇报。

  听完裴岚老师的汇报之后,与会专家经过商榷,对该课题进行论证指导,提出了切实可行的意见和建议。

  渝中区教师进修学院副院长周鸿蜀认为该课题贴近了实际、注重了时机、落到了实处,课题具有很高的研究价值和意义。他建议扩大课题研究团队,做到课题共研,成果共享。

  渝中区教师进修学院院长宋文君表示该课题展示出了四十二中发展的内涵,肯定了四十二中课题组的科研努力。她建议课题组在借助集团化办学模式实现优质资源共享,促进成员校教育教学质量提升的同时,要注重龙头校和成员校的优势互补,做到内容输入和内容输出相结合。

  巴蜀中学副校长、五十七中校长汪红霞建议课题组丰富研究方法,提出课题组应根据现有教学条件和教学资源积极探索课题内容。同时加强两校在文化、制度层面融合的研究。

  鲁能巴蜀中学副校长夏义勇认为该课题除了具有很强的操作性、实践性和示范性外,还体现了课题组的主观能动性和因材施教的意识。他建议课题研究要加强成果意识、建构研究策略模式。

  巴蜀中学教务处主任张升建议巴蜀中学和四十二中在之后的工作中多开展两校学生、老师之间的交流互动,在交流中明确教学目标,调整教学方法。

  渝中区教委副主任杨勇指出,四十二中加入巴蜀教育集团以来,学校取得了明显的发展。他期许四十二中能立足学校实际,积极学习巴蜀中学的教育教学模式,进一步提升学校的教育教学质量。

  四十二中党委书记蒋莉对各位点评专家提出的意见和建议表示感谢。她表示四十二中课题组老师将认真听取专家的意见,进一步理清课题研究思路,完善课题报告。同时,学校将在物力、经费等各方面全力保障课题的研究。

  此外,蒋莉书记还指出在集团化办学的背景下,四十二中依托巴蜀名校的优质资源,学习巴蜀中学的教育理念、校园文化以及教学模式是一个难得的机会。她期许课题组教师全力以赴,加强课题研究,取得丰硕成果。同时借课题研究推动集团化办学水平,提升学校教育教学质量。

  据悉,自巴蜀教育集团成立以来,重庆四十二中充分依托巴蜀龙头校的优质资源,在特色发展、校园管理、队伍建设、课程改革、文化塑造等各方面进行深度交流和广泛学习;进一步优化巴蜀特色实验班小班教学,打造精品。

  华龙网-新重庆客户端10月26日9时50分讯(李晓慧 冯颖)10月25日上午,重庆市渝中区教育科学“十三五”规划2018年度课题“集团化办学成员校教育教学互融策略研究”开题会在重庆四十二中举行。

  渝中区教委副主任杨勇,渝中区教师进修学院院长宋文君,渝中区教师进修学院副院长周鸿蜀,巴蜀中学副校长、五十七中校长汪红霞,鲁能巴蜀中学副校长夏义勇,巴蜀中学教务处主任张升,渝中区教师进修学院科研中心主任包蔼黎等领导和专家莅临四十二中进行课题指导。四十二中党委书记蒋莉,副校长罗本华、胡建勋、张晓辉及相关科室负责人和课题组全体研究人员参加了会议。

  集团化办学是将一所名校和若干所学校组成学校共同体(名校集团),以名校为龙头,以参与学校为成员,在教育理念、学校管理、教育科研、信息技术、教育评价等方面统一管理,实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享。

  为了实现优质教育资源的辐射示范作用,2017年4月,在渝中区推进集团化办学的时代浪潮中,四十二中加入到由巴蜀中学为龙头校的巴蜀教育集团。乘集团化办学东风,四十二中连续三年开办巴蜀特色实验班,与巴蜀中学同教材、同教辅、同教学进度、同质量检测,与巴蜀中学研训联动、质量同进、文化共建、项目合作。通过集团化办学模式从教育、教学两方面实现互融,提升学生核心素养,提高学校教育教学质量。

  开题会上,渝中区教师进修学院院长宋文君代表区教育科学规划领导小组宣读了课题立项通知书,要求课题组在研究中加强课题的过程管理,按期完成课题研究任务,并将重要活动及成果等信息及时报送。

  课题负责人、首个巴蜀实验年级党支部书记裴岚老师代表课题组做开题报告。她通过选题依据、国内外研究现状述评、课题核心概念的界定、课题研究意义与价值、课题研究方法及课题组织分工等方面对课题研究目标、思路、内容进行了汇报。

  听完裴岚老师的汇报之后,与会专家经过商榷,对该课题进行论证指导,提出了切实可行的意见和建议。

  渝中区教师进修学院副院长周鸿蜀认为该课题贴近了实际、注重了时机、落到了实处,课题具有很高的研究价值和意义。他建议扩大课题研究团队,做到课题共研,成果共享。

  渝中区教师进修学院院长宋文君表示该课题展示出了四十二中发展的内涵,肯定了四十二中课题组的科研努力。她建议课题组在借助集团化办学模式实现优质资源共享,促进成员校教育教学质量提升的同时,要注重龙头校和成员校的优势互补,做到内容输入和内容输出相结合。

  巴蜀中学副校长、五十七中校长汪红霞建议课题组丰富研究方法,提出课题组应根据现有教学条件和教学资源积极探索课题内容。同时加强两校在文化、制度层面融合的研究。

  鲁能巴蜀中学副校长夏义勇认为该课题除了具有很强的操作性、实践性和示范性外,还体现了课题组的主观能动性和因材施教的意识。他建议课题研究要加强成果意识、建构研究策略模式。

  巴蜀中学教务处主任张升建议巴蜀中学和四十二中在之后的工作中多开展两校学生、老师之间的交流互动,在交流中明确教学目标,调整教学方法。

  渝中区教委副主任杨勇指出,四十二中加入巴蜀教育集团以来,学校取得了明显的发展。他期许四十二中能立足学校实际,积极学习巴蜀中学的教育教学模式,进一步提升学校的教育教学质量。

  四十二中党委书记蒋莉对各位点评专家提出的意见和建议表示感谢。她表示四十二中课题组老师将认真听取专家的意见,进一步理清课题研究思路,完善课题报告。同时,学校将在物力、经费等各方面全力保障课题的研究。

  此外,蒋莉书记还指出在集团化办学的背景下,四十二中依托巴蜀名校的优质资源,学习巴蜀中学的教育理念、校园文化以及教学模式是一个难得的机会。她期许课题组教师全力以赴,加强课题研究,取得丰硕成果。同时借课题研究推动集团化办学水平,提升学校教育教学质量。

  据悉,自巴蜀教育集团成立以来,重庆四十二中充分依托巴蜀龙头校的优质资源,在特色发展、校园管理、队伍建设、课程改革、文化塑造等各方面进行深度交流和广泛学习;进一步优化巴蜀特色实验班小班教学,打造精品。

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